高中学英语便是为了参加高考，是必必要拿到收场的。无论我们用什么样的要领去背单词，高中英语3500词能做到

　　经验阅读来积聚单词，比直接背单词书出格有趣，然则要求是大家要能够看懂文章大控制的内容，不常浮现的生词，在查阅意想之后可以发生对比猛烈的记忆。

　　然则，假如你拿到一篇作品，这篇作品内里有10个生词，我为了看懂这些生词，就花功夫查了单词10次，这时不光记不住，并且很繁忙，时光还摧残在查单词上了。

　　而且，高中难度的阅读文章可不是看懂了单词就能看懂著作兴趣的，如果作品的大体兴味看陌生，那么他们是很难产生对这些生词的追思的。为什么会看生疏？来源高中难度的作品，40%的句子，征求词组短语。

　　你单词本原不好，更不可以去背词组短语了，词组短语在文章中你们认不出来，把它们当成单词，凭借字面的有趣去理解，甚至会发作曲解，这种误解会感化大家在阅读作品中对生词的剖析，以至可以让他对生词发作舛讹的趣味纪念。

　　我们高考英语143分，像全班人这个水准的人去读六级的作品，他是不供应去背单词的。来源一篇著作内中可以就四五个六级难度的生词，其我的单词和词组短语大局部是高中学过的，3500词和1.5万词组短KU体育语界线内的东西。全部人只有查一下单词，即刻就爆发追念了。

　　然而，我在高中阶段全部人不是这么学的。全班人是老诚笃实的背单词和词组短语，有了一定谈话根底以后，才出手大批阅读，而且是以坚固和驾御单词和短语的目标去阅读，而不是为了背单词。

　　这里就涉及到高中单词的性情，高中英语单词是英文中的常用单词，兴会和用法非常复杂，它们的特质是：

　　① 先背高中英语3500词，倘若他感应到没趣，很难撑持，他可以学一下廖唯伟的安放纪念法，果然在网上的公益本领，不要钱的，掌管“一背四复习”和“结构枪式的读法”，他每天花一小时就能记着100个单词，3500词一个月就背完结，刻板也就是一个月罢了。词表能够用《寝息回忆法的配套词表》，本身双面打印34页，17张纸。词表凭借高考话题来分辨单元，乱序陈设，背起来不乏味，况且单页大容量的排版有消极回忆心绪压力的效率。

　　② 背完3500词，做高考效仿卷，可以抵达80~110分段以后，再去背高中的1.5万词组短语，全班人惟有把握了这些词组短语，能够拿到文章的时光，一眼就鉴别出作品中的单词和短语，况且分别了解意想才可能看懂作品。每每考140的同学都真实，惟有他们能看懂著作，所有人就有很大机会可能拿满分，缘故高中英语是没有什么逻辑脑筋难度的，逻辑脑筋恳求只特殊于小学语文五年级。

　　③ 在背词组短语的历程中，能够符合的做高考效仿卷，原故准则的高考效法卷涉及到的单词和词组短语都是依照高考规矩取自于3500词和1.5万词组短语边界内。这种随机抽查的复现本事，对待结实回想的效用非常好。然而不要多量刷，一个星期做一两份卷子就满盈了。当然我们也不要妄想可能在试卷中遭受我们背过的全豹短语，缘故短语的发扬几率只有2%掌管。于是，循环安稳追想，对待短语的追思异常枢纽。

　　我们的高中3500词，是高一开学的第1个月用安插追想法背完的，尔后背1.5万词组短语是继续地循环复习，原来到高二下学期，分数才安宁在高考模仿卷140分以上。