2019年12月份从此，为强化新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控做事，有效节俭人员凑合，阻断疫情散布，打赢疫情防控阻击战，抬举部发出报告，央浼各地大中小学宫推迟春季开学岁月，并发起：安排收集平台，生长“停课继续学”。

　　2月14日，培植部印发《对于在疫情防控功夫有针对性地做好教授工作几许事项的通知》，要求各地扶助个人和学堂要做好“停课不断教、一直学”结构部署职业，集合实际因地制宜机合训练起色在线教学，老师担负在线培植传授、在线指使答疑、作业窜改等计入工作量，纳入绩效经管。同时，做好锻练音信本领能力造就和师训资源怒放共享义务。有A.I.更有爱，为积极反应宇宙中小高足“停课不断教、继续学”，科大讯飞建立专项做事组，竭力确保各地域中小弟子在疫情光阴线上告终切确传授、因材施教。

　　根据他的数据跟踪，在线传授职责启动以来，成就于通常选拔讯息化职司的贯彻和兴盛，师生音讯素养普遍提升，绝大多半师生无妨速速合适新的传授模式。但常态化繁荣在线培育实情是个新事物，半个月此后，随左右不断长远，你也在不断想索：在线上，怎样更好阐明门生主动性，叨教教练准确教授，提拔教授的有效性?

　　为体验决“停课无间学”题目，音信化意识强的学宫立即行径起来，追求适宜的在线叙授平台。全班人在宇宙调研数据注解，目前更多的黉舍遴选在线教学平台、闲扯器械等以直播、录播的形式兴盛线上说授，师、生、家长在感受到便捷构造家校课程、资源、讯休互通底子上，也提出了一系列疑惑：

　　一是教务办理不严谨。学科老师自主组班上课，涉及到排课、创建课程、软硬件体系包管、教室管制等，配置改换和学校结构难度大，便利发现教务布局执掌劳绩低的问题;

　　二是谈堂布局不残忍。讲堂搬到线上，锻练难以迟疑到弟子的听课状态，无法及时鉴定高足是否支配了学问点。部分器械传授约束布局智力偏弱，高足方便在听课功夫上网、聊天，课堂效率低。

　　三是作业约束难度大。由于物流受限理由，高足广阔没有拿到新的讲义和教辅质量。锻练们在计划作业时提供本身录入习题。高足中断提交后，教师很多供应word、图片系统电子化篡改，既不便利窜改留痕也不容易评判统计，继而影响答疑教导的及时性，从而消极在线叙授成绩。

　　四是说授场景离散，数据难以关环。课前、课中、课后是传授闭环中缺一不成的场景，而部分器械单一场景安排，数据不串联，无论是高足速速寻找供应的熟练原料，亦或是教练讲堂或作业数据阐明，都没有观点做到。

　　那底细什么是符合中小学在线讲授纪律的讯休化产品，不仅易用、好用，更首要的是赞成师生减负，还能确保传授劳绩呢?

　　1月27日，培育部宣告《合于2020年春季学期脱期开学的通知》，筑议掌握搜集平台“停课继续教、不绝学”，科大讯飞宣布“停课不断学”在线谈授办理策划，已为世界近1500所中小学需要任职，受到广泛好评。策画提倡的“一主、三段”数据合环教授手腕，充实把握大数据、人工智能、云策动等数字工夫，附和教授减负增效。在这种传授机关中：一主，即万世收拢门生在家学，以“学生为主体”;三段，即教授围绕“预习导学、作业教导、复习扶直”三个阶段发展，告竣场景合环，数据交融，援助更好的精准教、特性学、高效管。其预备归纳如下：

　　科大讯飞“停课不停学”在线教学打点策动包括纷乱的资源和便捷的教授东西，无妨赞同锻练备课和授课，并且不妨快疾天资微课。

　　后台数据维系全部人的调研和锻练反馈，教练在体系中最惬意或独霸频度最高机能席卷：

　　①备课，轻便备资源、备学情。全学科、全学段的电子教材、一课一教案、一课一课件多素材、八大典型视频资源，2000万试题资源、依据班级学情智能推荐叙授资源，推送弟子脾性化导学职责，赞成老师简易备课。过去一年全部人们调研600所书院教练发明：以前备一节课平均提供60分钟，目前仅需28分钟，备课年光均匀俭朴53%。

　　②授课智能助理：“停课不断学”在线教学料理安顿为锻练供给手写、学科对象、视频嵌入等多种工具，帮助快速酿成多媒体叙堂，最大秤谌仿真线下授课合头;老师备授课历程中轻松录制微课视频，形式智能公式鉴别、智能结构化视图，录制结尾后速即生成课程链接(凑合枯槁录课情形的教授，可直接在体系选择适当本班弟子的微课资源)，由老师分享到班级群中(微信/QQ/校信)、区域扶植云平台、或同步到作业中，高足无妨遵照自身的操演时间和进筑核心，重复自主闇练。

　　“停课不绝学”在线教学拘束谋划发表往后，已赞成近7000位教授，录制了7.5万个知识点阐明的课程视频。以山东省滨州市为例，“停课不停学”发扬的前两天，各校锻练在“聪敏空中教室”上的846个同步知识注解视频访问冲突1000万，讯飞“停课不绝学”在线传授治理筹划还赞同滨州48.6万师生进展52万份作业测练，学与思、讲与练并行，加添师生无法面当面调换的可惜，保证纯熟结果。

　　作业指引是进一步加深和坚硬对新知识的认识，提高学生进建志愿性和主动性的源委。高足在家进筑，这一枢纽对操演收效保障就显得尤为主要。

　　背景数据连结所有人们的调研和教师反馈，教员在形式中最写意或驾驭频度最高功能囊括：

　　一是体例围绕内地化、同步性和别致性需要的2000万说试题，怪异是学生还没有拿到最新谈义和教辅时，好的资源对教练安置作业至关主要;

　　二是作业题型全和放置格局各类，如上传或拍试题制造答题卡自定义布置。另外是对不同窗科的称赞，如中英朗诵/据说专练/英语作文等智能评测作业。

　　三是编削模式百般化，除赞成客观题和智能评测题主动篡改外，还供应特点功能，如多结尾点窜、弟子互批、按人/按题删改、赋分/语音评语及百般批阅留痕工具，不妨满意靠得住教练批阅标注民俗。

　　四是在闇练评价与反馈中，除常见得分率、提交率、修改率、学问点驾驭秤谌等指标外，教授端还称赞请示导出、试卷谈评及微课录制、报告一键分享到应付平台等特征机能，学生端赞同阅览提神体会、作业错题主动清算等功能。

　　以安徽省蚌埠市为例，仅2日就有100余所学校铺排了8000频仍线上作业，以限时终止、按期篡改、及时答疑等方式，驱使高足一直抬举自主实习成就。个中，怀远一中卒业班1000余位师生更是经历直播+作业的系统，将课前预习、听课、互动、作业反馈、教导答疑等一整套流程搬到了线上，完结卒业班高效复习讲评，保障毕业生考前有效自立研习。

　　复习阶段是加深和稳固对所学知识的领悟和影象，为酿成新的时候作安排的通过。与但凡班级主导的直播授课不同，在复习阶段要重点约束的是源委性教与学行为的“强办理、强落实”，特别适用于传授义务繁浸、尝试义务弁急的初高中结业年级的复习课程，既能帮助教授落实教授义务，也让源委在线谈授降低高足复习的收效。

　　自2月10日尔后，科大讯飞“停课不停学”在线万节直播课，源委抽样调研反馈来看，教师在形式中最恬逸或运用频度最高性能包括：

　　第一，有序拘束，合理排课。校方制定课表，科大讯飞从本领角度对课程表预估报名流数、筑议错峰排课、给予高足安眠光阴，课前教授坚守课程安置，提前按照系统精确数据论说野心授课内容及课件。

　　①绿色锁屏：学生端装备了绿色锁屏安闲留意格局，有效阻断门生游戏外链、障蔽外界干扰，科学处理时候;

　　结业年级不只需要分明复习内容，更要较着复习沉心，包管学生根基知识充足驾驭。基于讯飞在线教学宗旨产品，为师生打造“谈练测一体”的复习与熟练供职。

　　①课后强化作业：锻练遵循直播课源委中班级的共性错题，酷体育app下载布置联络课后作业，格式通过正确的数据阐扬赞助教练驾驭实时班级作答状况。

　　②课中无误测练：课上演练智能改正并提供数据阐扬请示，扶助教员操纵班级现实学情、共性错题和薄弊端，讲评收拢核心精说精析。

　　湖北汉铁中学战“疫”伊始，便历程科大讯飞起色线分钟，领导学生和家长把耀眼力集中到闇练上来。校内教员反馈讲：“线上考勤点名，源委在线观测到课率，与家长一路监视门生线上、线下的实习状况。教练将做好的PPT、视频等课件上传至式样平台，授课历程与线下基础相似。提问互动、部署习题，并针对课堂天才问题随时板书回复。直播课程解散后，教授还不妨安设测试标题，学生在正经时代内在线答题提交，锻练在线批阅，格局举行数据论述并坐褥收获报告单，以至比以往线下传授的反馈劳绩更速!”

　　线上传授争执时空局限，有其诡秘的魅力，但其传授机关、传授评判、传授法子等与线下传授有看浸大分歧。为便于学宫“易用、用好”，更好的赞同私塾精准传授、因材施教，全部人们举荐以下教授模式：

　　①课前推送微课，供学生提前预习，推送实习资源，及时诊断学情，便于针对性备课。

　　②新授课选拔智能用具录课，学科用具、视频嵌入等多种东西，最大水平仿真线下授课，弟子可再三阅览，确保新知识学会学懂。

　　③随堂课后作业，实时反馈精确学情，微课、图片等式样疑问注明，担保学问点及时左右。

　　②阶段性检测：线上命题检测，智能批阅、无误分析，赞助及时诊断、求教说授侧中心。

　　抬举部有合有劲人就中小学改期开学“停课继续学”有合标题答记者问中强调，正式开学克复课堂教学后，各地各校要正确阐明学情，有针对性地拟订讲授安放。何如更好的准确评估线上演习收获?

　　科大讯飞“停课不停学”在线教授处分设计对教员备授课、作业、阶段性检测、学生自立熟练等教授全过程性数据智能叙述，请示锻练精准传授与门生脾气化老练的同时，为学宫、扶直主管部分供应管制数据参考，并举动教授征询的第一手数据附和，打破时空部分，实现高效管理。

　　对校级约束者来叙，可能以周频/日频调查各学科、各班级弟子在线视频演习状况、操练时长、学习收获、训练作业安排情况、高足作业提交率、教员作业窜改率、弟子易错点、共性错题等大数据，基于校级学情大数据可发展教研会，诊疗传授兵法和管理请求，更好的扶直教授成效。

　　科大讯飞“停课不停学”在线教学照料安排覆盖说、测、练、学叙授全过程，并提供基于传授模式的教研讨教供职，全班人愿望遵从提升法则，确切叙述新闻时刻的价格，一直更始传授模式，为切确讲授、因材施教供应提醒。特殊年光，科大讯飞愿与众人联结“战疫”。