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　　英国的整个课程搜求两大限制，即基本课程和其我们步伐(如选建课程)。根基课程再分两个局部，一是宗教影响，一是国定教育。国定课程包括四个构成成分，即本相科目、成效计划、练习设计和评估安插：

　　包罗两个局部，一是中间科目，一是其大家们基础科目。主旨科目共三科，即英语、数学和科学；其所有人内幕科目共七科，即历史、地理、科技、音乐、艺术、体育及当代外语。当代外语从中学开头修习。

　　即指大家们希望分化才气和成熟程度的门生，在每一要讲阶段所要完备的学问、技术和贯通才气。但是每个中央科目与底子科宗旨宗旨均由三项内容构成：成效谋略、效果层级及成绩陈述。收效计划是学科总科目之项目；效果呈报乃是描绘各项计划下的收效发挥；成果层级则是指五至十六岁学生于各阶段能够告终之功劳，所辨别而成的十个层级。

　　即指全班人们在每一要讲阶段年光，所要教给分化才华和成熟水平的门生的事变、工夫和过程。熟习铺排配关各劳绩层级与成就主意而安排，给予西宾感导的领导，以襄助高足抵达各枢纽期所预定之功劳层级。每一个枢纽期的操练安插联关该阶段预计落成的结果层级而策画差别层级的安插。

　　即指大家们为断定弟子在某一阶段是否完竣所订的成果方针，而在每一要道阶段完结后，评估弟子的部署。而所谓的枢纽期乃为便于敬仰实习效率，而将劳动浸染阶段分散为四期。